Maarif modelini uygulamak mümkün mü? Yapabildiğimiz kadarını pratik olarak uygulayabilirsek ne olur? Her ders için farklı yorumlar yapılabilir elbette. Ön yargılarımızı bir tarafa bıraktığımızda, uygulama safhasında bu model bizlere birçok imkân tanıyor.

Uygulamayı becerebildiğim ve sonuçlarını alabildiğim kadarıyla bu imkanı 6. sınıf Peygamberimizin Hayatı ders kitabında yer alan somut bir etkinlik ile anlatmak isterim. Konumuz: Efendimiz’in (S.A.V) Kabe Hakemliği. Hazırlanan kitaplarda etkinlikleri nasıl uygulayacağımız da öğretmenler için adım adım ortaya konuyor:

1. Kâbe Hakemliği olayına şahit olduğunuzu düşününüz.

2. Olay sırasında neler gördüğünüzü, orada bulunan insanların duygularını (öfke, gerginlik,

güven, sevinç vb.), Hz. Muhammed’in (sav) önerisini duyunca ne hissettiğinizi ve bu olaydan hangi dersleri çıkardığınızı içeren tarihî bir günlük yazınız.

Biz adımları kitap yardımıyla sıraladıktan sonra ‘‘Hocam yazarken saçmalayabilir miyiz?’’ diyen öğrencimize ‘‘oynadığınız dijital oyunlardan, izlediğiniz filmlerden hareketle istediğinizi yazabilirsiniz’’ diye bir kapı aralayınca bakınız nasıl bir metin ortaya çıktı.

‘‘Sevgili Günlük,

Kâbe tsunamiden yok oldu. Herkes Kâbe’yi en baştan inşa etmek için yola koyuldu. Optimus Prime, Odindindun ve Venom da oradaydı, onlar da yardım ediyorlardı.

Sonra Hacerü’l-Esved taşı kaldı. Herkes o taşı kaldırmak için savaştı. Venom 30 kişiyi yedi, Optimus Prime 100 kişiyi ezdi ve Odindindun özel gücünü kullanarak herkesi geri canlandırdı.

Optimus Prime: “E şimdi ne yapacağız, taşı yerine kim koyacak?” dedi.

Bilgecan Dede: “Durun, Kâbe’nin içine ilk kim girerse o hakem olsun,” dedi.

Herkes mantıklı buldu, kabul ettiler. O sırada Peygamber Efendimiz ( içeri girdi. “Ne oluyor burada?” dedi. Olayı anlattılar ve Peygamber Efendimiz olayı hemen çözdü ve hep birlikte dans ettiler.’’

Öğrencimizin yazdığı bu satırlar bizlere gençlerimizi daha yakından tanıma, dünyalarına eğilme imkanı tanıyor. Bizlere de eğitimciler olarak yığınla sorular bırakıyor:

Optimus Prime, Odindindun ve Venom kim?

Efendimiz (S.A.V) bugün yaşasaydı dans eder miydi? Etse hangi ölçülerde bunu yapardı?

Gençlerin sanal karakterlerden inşa ettiği dünyasına alternatif olarak bu dünyanın yerine yeni bir dünya inşa edebildik mi?

Gençlerimizin bu muazzam hayal dünyasına misafir olabilecek miyiz? Bu hayal dünyasına misafir olmadan evlatlarımızın mizacına en uygun eğitimi vermek ne kadar mümkün?

Bütün bu sorular yumağının içinden çıktıktan sonra Odindun’un özel gücü olmadığını, diriltmenin yalnızca yaratıcıya mahsus olduğunu bu satırları kaleme alan mevzubahis kuşağa nasıl anlatacağız? Z kuşağı deyip işin içinden sıyrılacak mıyız?

Sanırım en mühim soru: Maarif Modelini pratik olarak uygulayacak olan öğretmenlerimizin ve ailelerimizin bu dünyadan haberi var mı? Bu dünyadan haberi olan öğretmenlerimizin ise bu işe girişecek heyecanı ve imkânı var mı? İşte tüm bu sorulara ve sorunlara eğilme imkânı tanıyor Maarif Eğitim modeli.

Uyguladıkça artıları ve eksileri daha iyi ortaya çıkacaktır. Bizlere düşen uygulamadaki güzellikleri paylaşıp eksileri ilgili yerlere bildirerek sorularımızın ve sorunlarımızı giderme çabası içinde olmaktır. Bu soruları ve sorunlara eğilip gençlerimizle aynı dili paylaşmaya başlayınca belki de bu model bizlere gençlerimizin kalbine dokunma fırsatı verecek. Biz onların kalbine dokunduğumuz zaman masum ağızlarından masum dualar dökülecek. Maarif ordusunun bir neferi olarak ‘‘O halde bir çocuğun yüreğinden tut. Çocukluğu kurumamış bir gence çay ısmarla. Yüreğini tutacak masallar anlat ona. Çocuklar yeni bir dünya kuracak…’’