Milli Eğitim Bakanlığı, milyonlarca öğrenciyi ilgilendiren ölçme ve değerlendirme düzenlemesini hayata geçirdi. "Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik", Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe girdi.
Düzenlemeyle Bakanlığa bağlı resmi ve özel okul öncesi eğitim, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarında yürütülen ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirilmesi amaçlandı.
Yeni sistemde öğrencilerin yalnızca elde ettikleri sonuçlara göre değil, eğitim sürecindeki gelişimlerine göre değerlendirilmesi esas alınacak. Öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesi, öğrencilere geri bildirim verilmesi ve öğretim süreçlerinin geliştirilmesi hedeflenecek.
OKUL ÖNCESİ VE İLKOKULLARDA SINAV YAPILMAYACAK
Yönetmeliğe göre okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav düzenlenemeyecek. Bu eğitim kademelerinde öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimlerinin izlenmesi ve desteklenmesi ön planda tutulacak.
Eğitim öğretim süresince öğrencilerin başarıları, öğretim programlarında yer alan öğrenme çıktıları ve kazanımlar doğrultusunda değerlendirilecek.
Derslerin özelliklerine göre gerçekleştirilecek ölçme ve değerlendirme uygulamalarından elde edilen veriler, öğrencilerin gelişimlerinin takip edilmesinde kullanılacak.
Yeni düzenlemenin dikkat çeken maddelerinden biri de değerlendirme sonuçlarının kullanımına ilişkin oldu. Buna göre öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama yapılamayacak.
Böylece ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinde öğrencilerin birbirleriyle karşılaştırılması yerine bireysel gelişimlerinin takip edilmesi esas alınacak.
MEB'DEN DİJİTAL SINAV VE YAPAY ZEKÂ DÜZENLEMESİ
Milli Eğitim Bakanlığı, ölçme ve değerlendirme süreçlerinde kullanılacak dijital sistemlere ilişkin de yeni kurallar belirledi.
Yönetmeliğe göre ölçme ve değerlendirme faaliyetleri yalnızca Bakanlık tarafından uygun görülen dijital sistemler ve araçlar üzerinden yürütülebilecek.
Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerinin desteklenmesi amacıyla Bakanlığın uygun gördüğü yapay zekâ araçlarından yararlanılabilecek.
Dijital uygulamalarda öğrencilerin kişisel verilerinin gizliliği esas alınacak. Bu doğrultuda Bakanlık tarafından geliştirilen araçların kullanılması sağlanacak.
Ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının elektronik ortamda yürütülmesiyle öğrencilerin öğrenme süreçlerinin daha etkin takip edilmesi ve eğitim politikalarının oluşturulmasında dijital verilerden yararlanılması amaçlanıyor.
Dijital sistemlerde etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri kullanılarak öğrencilerin farklı becerilerinin değerlendirilmesine de imkân sağlanacak.
PISA VE TIMSS UYGULAMALARINDA YENİ DÖNEM
Yönetmelik değişikliğiyle ulusal ve uluslararası öğrenci değerlendirme çalışmalarına ilişkin esaslar da yeniden düzenlendi.
Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar ortak bir mevzuat çerçevesinde toplandı.
Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarının yürütülmesine ilişkin esaslar da yeniden yapılandırıldı.
Bakanlık, yapılan değişikliklerle öğrencilerin gelişimini merkeze alan, teknolojik gelişmelere uyum sağlayan ve ülke genelinde ölçme ve değerlendirme uygulamalarında birlik oluşturan bir sistem geliştirmeyi hedefliyor.
