Evet! Mevcut bütün ilahiyatları kapatın.
Bu dini, din tacirlerinin ve din uzmanlarının elinden
kurtarın.
Bu dini ve bu din hakkında konuşacak olan insanların
gerçek din âlimi olmaları gerekir.
Gerçek muvahhit olmaları gerekir. İslam uzmanlarına
ihtiyacımız yok. Bütün akademisyenleri kovun.
Emin olun, yaptığınız tüm günahlar bağışlanır.
Gün olmuyor ki;
Kur an a söven bir tefsir profesörünün,
Hadisleri inkâr eden bir hadis profesörünün,
Ehli sünnete dil uzatan bir kelam profesörünün,
Fıkhı inkâr eden, alaya alan bir fıkıh profesörünün,
Tasavvufa karşı çıkan bir tasavvuf profesörünün,
yaptıklarıyla karşılaşmayalım.
Emin olun anların yaptıkları tahribatı MOSSAD yapamaz.
Avrupa okulları yapamaz. Yerli oryantalistlerden bizi ve dinimizi kurtarın...
Kendi dinine ve ülkesine yabancılaşmış bu insanlar hem dine, hem millete ve hem
de devlete zararları var... Siz papaz okulunda Hıristiyanlığı kötüleyebilir
misiniz
O zaman burada da yapmanız gereken İslam ı öğrenmek,
anlamak ve geliştirmek olmalıdır. İslam düşmanlığı yapmak istiyorsanız bu
kurumları terk edin... Size emanet
edilen körpe beyinleri kemirmeyin... Bizim verdiğimiz vergilerle bize ve
dinimize düşmanlık yapamazsınız. Kime hizmet ediyorsanız paranızı gidin onlardan
alın.
Size emanet edilen körpe beyinleri kemirmeyin...
PEKİ, YERİNE NE KURULMALI
Bütün ilahiyatları kapatınca yerine Türkiye nin beş
önemli merkezinde (Ankara, İstanbul, Konya, Diyarbakır, Van. Özellikle Üstat
Bediuzzaman ın hayali olan Zehra üniversitesi anısına burasını da
ekleyebiliriz.) İslami İlimler Üniversitesi kurulsun.
Bu üniversitenin kapasitesi, Türkiye nin 86 ilahiyatın
öğrencisini alacak ve hatta daha fazla kapasitede olmalıdır. Ayrıca 86 ilahiyat
fakültesi büyük bir abartı ve israf. Bunların çoğu sadece diploma veriyor.
Çünkü bu kadar ilahiyata hükmetmek ve kaliteli eğitim vermek zor. Ama hepsini
beş büyük kampüse taşıdığınızda kaliteyi artırabilirsiniz. Bunun için yeni
mekânlar bile kurmaya gerek yok. Mevcut üniversitelerden bazılarını kapatıp
doğrudan İslami ilimler üniversitesine dönüştürebilirsiniz. Zaten bir sürü
lüzumsuz üniversite bulunmaktadır. Mesela, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Konya
Necmettin Erbakan Üniversitesi, Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi, İstanbul
Marmara Üniversitesi, Diyarbakır Selahaddin Eyyubi Üniversitesi İslami ilimler
üniversitesine dönüştürülebilir. Yani ek masrafa bile gerek yok.
Sosyal kampüsü, 24 saat açık geniş kütüphanesi, dergisi,
televizyonu, yayınevi bulunmalıdır. İlmi eserler burada ticari kaygı gütmeden
basılmalıdır.
Üniversite tamamen İslami ilimlere ve araştırmalara
ayrılmış olmalıdır. Yani sadece eğitim değil, alt bünyesinde araştırma
enstitüleriyle de hem toplumu, hem devleti ve hem de ilim dünyasını
aydınlatmalıdır.
Bu üniversitenin bünyesinde mezhepleri araştırma
enstitüsü, diğer dinleri araştırma enstitüsü, dinler tarihi enstitüsü, Eşari,
Maturudi araştırma enstitüsü, hadis, fıkıh, tasavvuf araştırma enstitüsü,
Oksidantalizm araştırma enstitüsü, İslam tarih araştırma enstitüsü, siyer araştırma
enstitüsü, İslam medeniyeti araştırma enstitüsü veya merkezleri vb. olmalıdır.
Dersler Arapça verilmeli, Arap ülkelerinden ve diğer
İslam ülkelerinden de hocalar alınmalıdır. Mevcut ilahiyatlardan değerli ilim
adamları da yeni oluşuma alınmalıdır. Yani bizim hocalarımızdan da ilim ve edep
sahibi kişileri değerlendirmeliyiz.
Eğitim yılı altı yıl olmalı, bir yıl Arapça hazırlık
verilmelidir. Bir yılda bitirme tezi hazırlanmalıdır. Böylece okulu bitiren
herkesin bir eseri de meydana gelmiş olacaktır. Bu bitirme tezi master yerine
geçmelidir. Böylece hazırlık ve bitirme tezi ile birlikte 8 yıl olmalıdır.
Üniversitede karşılaştırmalı dinler tarihi ve diğer
uygarlıklar/medeniyetler dersi de verilmelidir.
Diğer dinlerin ve mezheplerin akidelerinin, fıkıhlarının
öğretildiği bölümler de olmalıdır. Yani tek bir mezhep değil diğer mezheplerin
de konuyla ilgili görüşleri delilleriyle birlikte aktarılmalıdır.
Arapçanın yanında her öğrenciye çok iyi derecede
İngilizce öğretilmelidir.
Dersler, hocaların kendi hazırladıkları kitaplardan
değil, kaynak eserlerden, kadim kitaplardan verilmelidir. Hocaların
hazırladıkları eserler yardımcı kaynak işlevini görmeli, o kadim kitapların
daha iyi anlaşılması görevini görmelidir.
Üniversite de çeşitli bölümler olmalıdır. Bunlar
Şeriat-İslam hukuku bölümü (Bu bölümde aynı zamanda
mukayeseli hukuk ve hukuk fakültesi dersleri verilmeli ve burayı bitirenlere
aynı zamanda hukuk fakültesi diploması verilmelidir.).
Hadis/sünnet ve siyer bölümü (Burada aynı zamanda tarih
dersleri de verilmeli ve mezunlarına ek olarak tarih bölümü diploması da
verilmelidir.).
Dava ve usulü din bölümü (Burada aynı zamanda sosyoloji
dersi de konulmalı, mezunlarına sosyoloji diploması da verilmelidir. Burayı
bitirenler diyanette hoca, vaiz ve müftü olmalıdırlar.).
Arap dili ve Edebiyatı (Ek olarak Arap filolojisi
diploması, burayı bitirenler Arapça öğretmeni, mütercim olabilmeli.).
Kur an - Tefsir Bölümü (Mezunlarına din dersi öğretmeni
ünvanı verilmeli ve MEB de çalışmalıdır.).
Tasavvuf bölümü (Burada modern psikoloji dersi de
verilmeli ve mezunlarına aynı zamanda psikoloji diploması da verilmelidir.).
Kelam ve akaid bölümü (Burada aynı zamanda felsefe
dersleri de verilmeli, mezunlarına da ek olarak felsefe bölümü diploması
verilmelidir.).
Fıkıh bölümü (Burada fıkhın ekonomi ile ilgili yönü
ağırlıklı verilmeli ve bunun yanında iktisat fakültesi dersleri de
verilmelidir. Ek olarak iktisat fakültesi diploması verilmelidir.). Bu bölümler
temel dini eğitim alındıktan sonra bu üç veya dört yıl olabilir, öğrenciler tercih
edecekler. Burada iki veya 3 yıl okuyacaklar.
İhtisas bölümü bittiğinde bir yıl alanıyla ilgili bir tez
hazırlamalıdırlar. Bu tez sayesinde aynı zamanda yüksek lisansını tamamlamış
olmalı ve aynı zamanda bitirme tezi vermiş sayılmalıdır.
Bunların sayısı ve çeşitleri ihtiyaca göre
genişletilebilir.
AMA LÜTFEN SÖMÜRGE DÖNEMİNDEN KALAN İLAHİYAT
FAKÜLTELERİNİ KALDIRALIM. GÜNCELLEYELİM. GERÇEK BİR İLİM YUVASINA DÖNÜŞTÜRELİM.
