Eğitim-Bir-Sen ve Memur-Sen Genel Başkanı Ahmet Gündoğdu, eğitimin felsefesinin yeniden oluşturularak, tek tip insan yetiştirme yanlışından vazgeçilmesini, kadınların eğitim ve çalışma hayatına katılmasının önündeki engellerin kaldırılmasını istedi.
Eğitim-Bir-Sen ve Memur-Sen Genel Başkanı Ahmet Gündoğdu, 2009-2010 eğitim-öğretim yılının ilk yarısının sona ermesi dolayısıyla bir açıklama yaptı. Açılımların konuşulduğu bir dönemde, en öncelikli sorunlarımızdan biri olan eğitim konusunda da ciddi adımların atılması gerektiğini belirten Gündoğdu, "Bugünkü eğitim sistemimiz, ne yazık ki, nitelikli insan yetiştirmeye değil, sınavlara öğrenci hazırlamaya dönük bir çabayı yansıtmaktadır. Amaç, hayata hazırlık değil, sınavlara hazırlık haline gelmiştir. Eğitimin felsefesi yeniden oluşturulmalı, tek tip insan yetiştirme yanlışından vazgeçilmelidir" dedi.
21. Yüzyıla yakışmayan uygulamalarla engelleniyor
En temel insan haklarından biri olan kadınların eğitim ve çalışma hayatına katılmasının, ülkemizde 21. yüzyıla yakışmayan uygulamalarla engellendiğini ifade eden Gündoğdu, sözlerini şöyle sürdürdü: "İnancının gereğini günlük hayatına da yansıtan kızlarımızın özgürlüklerinin okul kapılarında son bulması, milletimizin hak etmediği bir tablodur. Dünyada demokratik sistemle yönetilen hiçbir ülkede insanlar kılık kıyafetine göre bir ayrımcılığa tabi tutulmamaktadır. Bu bakış, ilkel bir bakıştır. Bu utançtan biran evvel kurtulmamız için çağdışı yasaklara son verilmelidir."
Eğitim çalışanlarının hayatlarını normal geçim düzeyinin altında sürdürdüklerini, hükümetin yaptığı yüzde 2.5 2.5 zammın kışlık giyimde meydana gelen yüzde 30‘un üzerindeki artış ve yeni yılda gelen zam dalgası karşısında eridiğini kaydeden Gündoğdu, "Geçim sıkıntısı yüzünden aile hayatında olumsuzluklar yaşayan bir eğitim çalışanının iş hayatında verimli olması beklenemez. Eğitim çalışanlarının, ekonomik şartların dışında özlük haklarına ve çalışma ortamlarına ilişkin çözüm bekleyen pek çok sorunu bulunmaktadır. Eğitimin önemi, önceliği ve niteliği ancak eğitim çalışanlarının görevlerinin başına sorunsuz gitmeleriyle anlamlı bir boyut kazanacaktır. Dolayısıyla eğitimdeki sorunlar da en aza indirilmiş olacaktır. Ne yazık ki, bu sorunların çözüm mercileri bugüne kadar gereken hassasiyeti gösterememiştir. Böylece eğitimin ve eğitim çalışanlarının sorunları giderek içinden çıkılmaz hale gelmiştir" şeklinde konuştu.
Yükselme sınavları yapılmalıdır
2004 yılında yapılan Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükselmeye ilişkin yasal düzenleme sonrasında; 2005 yılında uzman öğretmenlik sınavı yapıldığını, sınavı kazanan öğretmenlerin bir kısmı uzman öğretmen olurken, bir kısmının ise farklı gerekçelerden ve yanlış uygulamalardan dolayı uzman öğretmen olamadığını hatırlatan Gündoğdu, Kurum İdari Kurulu‘nda mutabakata vardıkları üzere, Anayasa Mahkemesi‘nin iptal kararı doğrultusunda yasanın iptal edilen maddelerinin yeniden düzenlenerek, Kariyer Basamaklarında Yükselme sürecinin başlatılması ve en kısa sürede de sonuçlandırılması gerektiğini vurguladı.
Öğrenme ortamları yeterli hale getirilmelidir
Öğrenme ortamlarının yetersizliğine de değinen Gündoğdu, "Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi‘nin (EBSAM) 78 ilden bin 918 öğretmen üzerinde gerçekleştirdiği araştırmaya göre, öğretmenlerin yüzde 53.5‘i öğrenme ortamlarının yetersiz olduğunu düşüyor. Araştırma, okulların çok amaçlı salon ve spor tesislerinin, laboratuarlarının, kantinlerinin, kütüphanelerinin yetersizliği konusunda da çarpıcı sonuçlar ortaya koyuyor. Öğrenme ortamlarının yetersizlikleri sıralandığında; çok amaçlı salon ve spor tesisleri yüzde 77.7, laboratuarlar yüzde 58.6, kütüphane yüzde 57.7, kantin yüzde 53.1, okulun ve sınıfların fiziksel şartları yüzde 52.4, eğitim araç-gereçleri yüzde 52.4 olarak görülüyor. Öğrenme ortamlarını meydana getiren bileşenler önem derecesine göre acilen gözden geçirilmeli ve yeterli hale getirilmelidir. Eğitimin niteliğinin artırılmasının yolu, aynı zamanda öğrenme ortamlarının kalitesinin artırılmasından geçmektedir" ifadelerini kullandı.