Öğretmenler, bir öğretmenler gününe daha faturaları düşünerek giriyor. Yapılan araştırmaya göre öğretmenlerin f‘sı maaşıyla geçinemiyor.
Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi‘nin (EBSAM), öğretmen ve yöneticilerin gündeme ve gündelik hayata ilişkin bakış açılarını tespit etmek amacıyla 1-15 Kasım 2011 tarihleri arasında 12 ilde, 200 okulda, bin 200 öğretmen ve yöneticiyle yüz yüze "Öğretmen ve Yöneticilerin Gündeme ve Gündelik Hayata İlişkin Değerlendirmeleri" araştırması çarpıcı tespitler ortaya koydu.
Öğretmenler karamsar
Eğitim-Bir-Sen‘in araştırma sonuçlarını, MADO‘da gazetecilerle bir araya gelen Eğitim-Bir-Sen Genel Sekreteri Ahmet Özer açıkladı. Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi‘nin (EBSAM) yaptığı araştırmaya katılan öğretmenlerin yüzde 45,3‘ü öğretmenlik mesleğinin giderek önemini yitireceğini düşünürken, yüzde 18,5‘i mesleğin öneminin giderek artacağını ifade ediyor. Mesleğin şimdiki gibi en fazla tercih edilen meslek grupları arasında yer alacağını dile getiren öğretmenlerin oranı yüzde 22,7 iken, mesleğin en az tercih edilen meslek grupları arasında yer alacağını düşünenlerin oranı ise yüzde 11,9.
Öğretmenlerin, kendi mesleklerinin giderek önemini yitireceğini düşünmelerinin altında yatan nedenlerin en başında, aldıkları ücretin yetersizliği, diğer kurumlarda (sağlık, adalet, güvenlik gibi temel hizmet alanlarında) çalışanların daha yüksek ücret alması, ek ders ücretlerinin yetersizliği, eşit işe eşit ücret düzenlemesi sonucu ek ödeme alamamaları gibi ekonomik sorunlar geliyor. Bunun yanında öğretmenlere ve öğretmenlik mesleğine gereken değer ve önemin verilmemesi, bunların neticesinde mesleğin statüsünün ve saygınlığının da gitgide düştüğü de bir gerçek.
Öğretmenlerin yüzde 43,4‘ü MEB‘in son 6 ay içindeki icraatlarının bazılarının olumlu bazılarının olumsuz olduğunu belirtiyor. Olumsuz ve kesinlikle olumsuz olarak değerlendiren öğretmenlerin oranı 43,3 iken, olumlu ve kesinlikle olumlu olarak değerlendirenlerin oranı ise yüzde 13,3.
"MEB‘in yeni teşkilat yasasını nasıl değerlendiriyorsunuz" sorusuna cevap veren öğretmenlerin yüzde 44,1‘i MEB‘in yeni teşkilat yasasının bazılarının olumlu bazılarının olumsuz olduğunu ifade ederken, yüzde 43,3‘ü olumsuz, yüzde 13,3‘ü ise olumlu olarak değerlendiriyor.
Rotasyona olumsuz bakış
Araştırmaya katılan öğretmen ve yöneticilerin yüzde 72,4‘ü eğitim kurumları yöneticilerine rotasyon uygulanmasını olumlu, yüzde 13,5‘i ne olumlu ne de olumsuz, yüzde 14,1‘i ise olumsuz buluyor.
Eğitim yöneticilerine rotasyon uygulanmasını, yöneticiler (yüzde 81,5) öğretmenlere (yüzde 70,4) nazaran daha fazla olumlu değerlendiriyor. Burada yöneticilerin büyük çoğunluğu (yüzde 81,5), kendilerine rotasyon uygulanmasının olumlu olacağını söylüyor.
Her üç öğretmenden ikisi (yüzde 69) Şubat ayında yapılan eş durumu tayinlerinin kaldırılmasını uygun bulmazken, yüzde 17,9‘u uygun buluyor. Kısmen uygun bulanların oranı ise yüzde 13,1.
Araştırmaya katılan öğretmen ve yöneticilerin yüzde 39,1‘i öğretmenlere il içi ve iller arası rotasyon uygulanmamasını, yüzde 37,4‘ü il içi rotasyonun uygulanmasını, iller arasının uygulanmamasını, yüzde 17,2‘si il içi ve iller arası rotasyonun uygulanmasını, yüzde 6,4‘ü ise il içi rotasyonun uygulanmamasını, iller arası uygulanmasını istiyor. Özetle, öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu (yüzde 76,5) iller arası rotasyonun öğretmenlere uygulanmasına karşı çıkıyor.
Maaşlar yetmiyor
Her üç öğretmenden ikisi (yüzde 65,9) öğretmenlik kariyer basamakları uygulamasının tekrar yapılmasını isterken, istemeyenlerin oranı ise 34,1.
Öğretmenlerin büyük bir çoğunluğu (yüzde 85,6) MEB‘in ek ders ücretlerini yetersiz bulurken, yeterli bulduğunu söyleyen öğretmenlerin oranı yüzde 14,4.
Her üç öğretmenden ikisi (yüzde 66,4) maaşıyla geçinemediğini söylüyor. Maaşıyla geçinebildiğini söyleyen öğretmenlerin oranı ise yüzde 33,6.
Araştırmaya katılan öğretmenlerin tamamına yakını (yüzde 96,5) mesleki kıdeminin artmasıyla doğru orantılı olarak maaşının da artmasını istiyor.Türkiye, OECD ülkeleri arasında öğretmene hem en düşük ücreti veren hem de mesleki kıdem bakımından en az ücret artışı sağlayan ülkelerin başında geliyor. Bugün itibariyle yeni başlayan bir öğretmenin 1 aylık ücreti (ek dersler dahil) 2 bin 50 TL (bir yıllık 13 bin 348 dolar), 15 yıllık kıdemli bir öğretmenin 1 aylık ücreti ise (ek ders dahil) 2 bin 188 TL (bir yıllık 14 bin 246 dolar).
