Fatih'te TÜBiTAK'a koordinasyon görevi

Eğitim ve öğretimde fırsat eşitliğini sağlamak ve okullardaki teknolojiyi iyileştirmek amacıyla başlatılan FATİH projesinde TÜBİTAK'a koordinasyon görevi verildi.

İnternet Teknolojileri Derneği (INETD) Başkanı Mustafa Akgül, FATİH projesini koordine etme görevinin TÜBİTAK'a verildiğini, Türkiye için çok önemli bu projenin başarılı olduğu takdirde ülkeye ciddi katkıları olacağını bildirdi.

Akgül, Fırsatları Artırma ve Teknolojiyi İyileştirme Hareketi'ne (FATİH) ilişkin yaptığı açıklamada, projenin Milli Eğitim Bakanlığı'nın okullardaki bilgi teknolojisi kullanımını ileri bir düzeye götürme projesi olduğunu ifade etti.

Ülkemize ciddi katkıları olacak

Projenin 3 yıllık bir süreçte tüm okullardaki internet altyapısını yenilemek, tüm sınıfları etkileşimli tahta ile donatmak ve her sınıfa/öğretmene bir dizüstü bilgisayar vermeyi hedeflediğini, bunun daha sonra her öğrenciye e-kitabı destekleyen bir tablet bilgisayar vermeye dönüştüğünü anlatan Akgül, şöyle devam etti: ''Projeyi koordine etme görevi TÜBİTAK'a verilmiştir. Bu ülkemiz için çok önemli bir projedir. Başarılı olduğu takdirde ülkemize ciddi katkıları olacaktır, bilişimi etkin kullanan kuşaklar, daha eğitimli kuşaklar, bilişim insan kaynağı zenginliği ve ülkemizde bilişim sektörünün gelişmesine önemli katkıda bulunacak, ülkemizin bilgi toplumuna yönelmesine önemli bir ivme verecektir. Bu projeyi başarılı bir şekilde hayata geçirmek hepimizin, başta MEB ve TÜBİTAK olarak kamu, üniversiteler, bilişim ve eğitim sektörleri, ilgili STK'lar ve yurttaşların ortak sorumluğu ve görevidir.''

Maliyeti yüksek proje

FATİH projesinin, maliyeti yüksek bir proje olduğuna işaret eden Akgül, bu tür projelerin yüksek risk içerdiğini, başarısız olma ihtimalinin yüksek olduğunu söyledi.

''Proje büyüklüğü nedeniyle çok risklidir, katılımcı bir şekilde hayata geçirilmelidir'' diyen Akgül, projelerin aşamalı olarak, kapsamlı araştırmalar, pilot uygulamalar sonrasında hayata geçirilmesi gerektiğini belirtti. Akgül, donanım ve yazılımların sürekli geliştiğini, bu nedenle pilot aşamada farklı seçenekler ve platformların planlı şekilde denenmesi gerektiğini dile getirdi.

Büyük bir projenin başarısı için proje maliyetinin önemli bir kısmının araştırma ve geliştirmeye ayrılması gerektiğini dile getiren Akgül, donanım boyutunun göreceli en kolay boyutu olduğunu söyledi.

Akgül, işin en kritik boyutunun ise öğretmenlerin eğitimi ve kazanılması, müfredatın yeni teknolojilere uyarlanması, içeriğin hazırlanması, öğretim tasarımının dikkatlice yapılması olduğunu söyledi.

"e-kitap yeniden tasarlanmalıdır"

Doç. Dr. Mustafa Akgül, internet farklılığının, çeşitliliği ve çok kültürlülüğü temsil ettiğini belirterek, şu ifadeleri kullandı: ''Müfredatın bir çerçeve ile yetinmesi, öğretmene ve öğrenciye farklı olabilme esnekliğini ve özgürlüğünü tanımalıdır. Mevcut kitapların elektronik ortama aktarılması, yani z-kitap, arzulanan e-kitap olmayacaktır. Teknolojiyi ve eğitimi anlayan, işin felsefesini iyi bilen uzmanlar e-kitapları yeniden tasarlamalıdır. Öğretmenler, internette buldukları öğrenme nesnelerini, açık öğrenme malzemelerini rahatça kullanma ve onları geliştirme ve paylaşma özgürlüğüne ve ortamına sahip olmalıdır. İnternet ortamında bu ilkelerle tasarlanmamış ve uygulamaya geçmemiş her düzeydeki öğrenme ortamının ve programının, eski paradigmayı destekleyen yani hala merkezi bir kaynaktan bilgi yüklemesi yapmaya çabalayan uygulamaları ezip geçtiğini ve onları birer birer yok ettiğini görmekteyiz.''