Uzmanlar okul hayatına başlayanların ilk günlerden "yaramaz, tembel, sorumsuz, korkak" gibi sıfatlarla etiketlenmesinin gelecekte bireyin eğitim ve iş hayatını olumsuz etkileyebileceğine dikkat çekiyor.
2011-2012 eğitim ve öğretim yılının girmesiyle birlikte, eğitim alanında yaşanabilecek bilinçsiz ve sorumsuz davranışların çocukların geleceklerini, eğitim hayatını nasıl olumsuz yönde etkileyeceği, öğretmenlerin, velilerin çocuklara nasıl yaklaşması gerektiği ön plana çıkıyor. Yapılan araştırmalarda ise özelikle çocukların okullarda ‘etiketlenme‘ tehdidiyle karşı karşıya karşılaştığına dikkat çekiliyor. Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Anabilim Dalı başkanı Doç. Dr. Koray Karabekiroğlu, yeni eğitim-öğretim yılı başlarken velilere ve öğretmenlere uyarıcı mesajlar verdi.
Okul hayatının çocuğun ruhsal ve sosyal gelişimini olumlu yönde etkileyebilmesi için çeşitli noktalara dikkat etmek gerektiğini dile getiren Doç. Dr. Koray Karabekiroğlu, özellikle anaokuluna ya da birinci sınıfa başlayan çocukların velilerinin okulun ilk günlerinde sorun yaşamamaları için önerilerde bulundu. Dr. Karabekiroğlu, ruhsal ya da gelişimsel sorunları olan çocukların okul ortamında diğer çocuklar ve öğretmenler tarafından kolaylıkla etiketlenebileceğini ve dışlanmaya maruz kalabileceğini hatırlattı. Özellikle öğrenme güçlüğü, dikkat sorunları olan ya da sosyal etkileşim becerilerinde zorluklar yaşayan çocukların ilk haftalarda doğru bir yaklaşımla ele alınmaması durumunda ciddi sorunların ortaya çıkabileceğini vurgulayan Dr. Karabekiroğlu, "Bazı problemleri olan çocukların, arkadaşları, gerek diğer veliler, gerekse öğretmenler tarafından kolayca yaramaz, tembel, sorumsuz, korkak gibi benzeri gibi sıfatlarla anılmaya başlanabiliyor. Bu çok yanlış bir yaklaşım biçimidir. Bu tür yaklaşımlar çocuğun okuldan soğuması, eğitim hayatında başarısızlık, hayata atılınca iş hayatında başarısızlık gibi birçok sorunu peşinden getirebilir. Özellikle çocuklara sevgiyle yaklaşılmalı ve şiddet içeren yaklaşımlar dan da kaçınılmalıdır. Olumsuz yaklaşımlar çocuğun tüm eğitim hayatı boyunca peşinden takip edip, eğitime motive etmek zorlaşabilir. Bunun izlerini her zaman taşır, okumama hissi içerisine yer yerleşebilir. Olumsuzluk çocuğun eğitim hayatının yanında hayata atılınca iş hayatını da etkisi olabilir. Küçük yaşlarda yaşanan olumsuzlukların gelecekte etkileri ciddi ekilde görülebilir. Etiketlemenin azaltılması ve çocuğun sorunlarının giderilmesi için özellikle öğretmenlere önemli sorumluluk düşmektedir" dedi.
